Dewey, define la acción reflexiva como la acción que supone una consideración activa, persistente y cuidadosa de toda creencia o práctica a la luz de los fundamentos que la sostienen y de las consecuencias a las que conduce.
Podeos considerar que es una forma de de afrontar y resolver los problemas que se plantean. De este modo podemos resolver de forma racional nuestros problemas.
Para alcanzar dicha acción reflexiva, son necesarias algunas actitudes:
- Apertura intelectual: es la necesidad de atender a más de un punto de vista, encontrar alternativas a nuestras creencias.
- Responsabilidad: es la consideración cuidadosa de los resultados de nuestras acciones. Es muy importante la reflexión sobre las consecuencias personales, las académicas, y las sociales y políticas.
- Sinceridad: implica que los maestros sean responsables de su propio aprendizaje.
En nuestra opinión, un buen maestro debe ser un maestro reflexivo. Estos se preguntan constantemente por qué hacen las cosas que hacen en clase. De esta forma, pensamos que el docente puede encontrar los aspectos positivos y negativos en sus métodos de enseñanza. La reflexión es una de las herramientas más importantes que posee el maestro para mejorar la calidad educativa.
También, creemos que el docente debe posibilitar facilidades para que sus alumnos reflexionen acerca de los conocimientos adquiridos en clase, y que sean capaces de crear un pensamiento propio.
References:
Liston, D. y Zeichner, K. M. (1993). La formación del profesorado y las condiciones sociales de la enseñanza. Madrid: Morata.
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